PARTE II

Viver é preciso;

Escrever também é preciso.

Tenho utilizado o Blog para relatar as práticas da sala de aula como educadora, fazendo uma “linkagem” com as reflexões construídas no curso PEAD.  Relatar as atividades também proporciona uma reflexão sobre o fazer pedagógico, O momento de escrita é momento de pensar sobre, avaliar, rever posturas, traçar rotas alternativas. Como afirmam os autores no livro A arte da pesquisa:

“ Escrevemos, para podermos pensar melhor, lembrar mais e ver com mais clareza. E, como veremos, quanto melhor escrevemos, mais criticamente podemos ler.” A ARTE DA PESQUISA ( BOOTH, W.C. 2000).

Neste movimento de relatar experiências e reflexões, faz-se necessária uma metodologia para exposição das ideias. Neste sentido o livro  traz alguns cuidados a tomar no momento da escrita.  O que precisamos expressar de forma objetiva são a afirmação e a evidência ou evidências que a sustentam. A afirmação é a ideia que desejo que os leitores acreditem e as evidências são as razões para acreditarem nessa afirmação. Para convencer o leitor a mudar de opinião, precisamos convencê-lo que a evidência é importante e relevante Para que minha ideia seja claramente expressa, preciso sustentá-la, nesse sentido é necessário a utilização de argumentos. Esses argumentos devem ser sustentados pela fundamentação, utilizando-se para isso os referenciais teóricos.

Para qualificar a escrita, um caminho a seguir é ter como base a produção de relatórios para as pesquisas. Os autores, Booth, Colomb E Willians nos indicam alguns passos:

1.    Escolha um tópico: qual é o tema de sua escrita, pode ser algo que lhe interessa, que você tem dúvidas, que você discorda. Escolher um tópico significa em outras palavras, definir qual é sua pergunta.

2.    Especifique seu tópico: definido o tópico geral, delimite este tema geral. Trabalhar em temas amplos demais nos distancia do aprofundamento necessário. Delimite o tópico ou tema.

3.    Formule sua pergunta: escolhido o tema e especificado o que você vai trabalhar, especifique qual é sua afirmação sobre o tema. Ou seja, o que você quer convencer o leitor ao ler seu texto. Qual é a afirmação que você sustenta. Sua afirmação expressa aquilo que você quer que os leitores acreditem

4.    Estabeleça o fundamento lógico para sua pergunta: agora você precisa apresentar motivos para que o leitor acredite no que você afirma como verdade. Suas evidências são as razões pelas quais eles devem acreditar na afirmação.

5.    Com base em suas evidências, construa argumentos. O autor Anthony Weston define o que são argumentos: Uma vez chegados a uma conclusão baseada em boas razões, os argumentos são a forma pela qual a explicamos e defendemos. Um bom argumento não se limita a repetir as conclusões. Em vez disso, oferece razões e dados suficientes para que as outras pessoas possam formar a sua própria opinião... Ofereça as razões e os dados que o convenceram a si.

Referências:

BOOTH, Wayne C. A ARTE DA PESQUISA, 2000. Editora Martins Fontes.

WESTON, Anthony. A ARTE DE ARGUMENTAR,1996.Gradiva