TICS e a Infoalfabetização
Chego na segunda aula do
PEAD, feliz, cheia de expectativas, com vontade de aprender! Então, começa a apresentação
do Professor Rafael sobre o aplicativo PBWORKS. Fico entre assustada, em alarme
e tentando pensar positivamente: “eu vou aprender!”.
No laboratório, em frente
a tela do PC, começa a maratona. Primeira dificuldade: as instruções estão em
inglês. Penso: “controle-se, conta até três ou dez ou cem e começa.” Primeiro:
tutorial. Criar página, solicitar acesso, elaborar a apresentação. Eu continuo
tentando manter a calma.
Então recordo quando comecei a trabalhar numa
empresa de importação. Não sabia ligar o PC; enviar Email, nem pensar; editar
um texto, não tinha a menor noção. Lembrei de uma amiga que, vendo meu
desespero com o analfabetismo digital, falou: “não te micha”. E isto que eu
fiz: não me michei. Sem dinheiro para fazer um curso, busquei os professores na
família: marido, irmão e sobrinho, todos em ação pela minha inclusão digital. E
em poucos dias, já estava com as funções básicas dominadas.
Então, com o PBWORKS é este
o segredo. Não desistir, insistir, ler os tutoriais, tentar e tentar novamente
– buscando a ajuda dos tutores, sempre que preciso. Em primeiro lugar, buscar a
tranquilidade. Porque a ansiedade nestas horas não é boa companhia. Usar um
ensinamento para ter serenidade: um
passo de cada vez.
Então, dominadas as funções básicas do PBWORKS, vem a narrativa
digital. E eis que descubro este poderoso recurso que está lá disponível no Youtube
e também no PBWORKS: os tutoriais.
Como montar o vídeo?
Primeira aprendizagem,
preciso de um programa que não tenho no PC: Windows Movie Maker. Uso o tutorial
para instalar.
Próximas aprendizagens: Criar
o projeto no programa; passar para o formato Youtube/ postar no Youtube.
E, neste processo de
tentativas, erros e acertos, vou aprendendo; vou criando meus conhecimentos.
E entrando na sociedade
de informação. Onde a construção de meus conhecimentos, vão me direcionando
para uma nova educação, um novo conceito de alfabetização – a infoalfabetização.
A estes novos
conhecimentos de informação, surge a necessidade de comunicação rápida e
eficiente com colegas e tutores do PEAD. Para embasar as reflexões do curso, as
trocas são realizadas pela plataforma MOODLE, pelo Blog , também por mensagens
via Email e WhatsApp.
Desta forma, as TICS - Tecnologias da Informação e
comunicação - vão gerando novas formas de interação e construção de
conhecimentos. E estas aprendizagens
construídas no curso PEAD, são aplicados
em minha prática de sala de aula.
Certamente que o professor já
não pode, numa sociedade de informação e do conhecimento, limitar-se a ser
difusor do saber. Torna-se de algum modo, parceiro de um saber coletivo, que
lhe compete organizar. Sendo assim, o professor deixa de apresentar-se como o
núcleo do conhecimento para se tornar um otimizador desse mesmo conhecimento e
saber, convertendo-se assim, num:
- organizador do saber;
- fornecedor de meios e recursos
de aprendizagem,
- estimulador do diálogo, da
reflexão e da participação crítica.
Trecho retirado do BLOG: ticsemportugues.blogspot.com.br/2009/11/que-sao-as-tics-para-que-servem./
