TICS e a Infoalfabetização

TICS e a Infoalfabetização

        Chego na segunda aula do PEAD, feliz, cheia de expectativas, com vontade de aprender! Então, começa a apresentação do Professor Rafael sobre o aplicativo PBWORKS. Fico entre assustada, em alarme e tentando pensar positivamente: “eu vou aprender!”.

      No laboratório, em frente a tela do PC, começa a maratona. Primeira dificuldade: as instruções estão em inglês. Penso: “controle-se, conta até três ou dez ou cem e começa.” Primeiro: tutorial. Criar página, solicitar acesso, elaborar a apresentação. Eu continuo tentando manter a calma.

     Então recordo quando comecei a trabalhar numa empresa de importação. Não sabia ligar o PC; enviar Email, nem pensar; editar um texto, não tinha a menor noção. Lembrei de uma amiga que, vendo meu desespero com o analfabetismo digital, falou: “não te micha”. E isto que eu fiz: não me michei. Sem dinheiro para fazer um curso, busquei os professores na família: marido, irmão e sobrinho, todos em ação pela minha inclusão digital. E em poucos dias, já estava com as funções básicas dominadas.

     Então, com o PBWORKS é este o segredo. Não desistir, insistir, ler os tutoriais, tentar e tentar novamente – buscando a ajuda dos tutores, sempre que preciso. Em primeiro lugar, buscar a tranquilidade. Porque a ansiedade nestas horas não é boa companhia. Usar um ensinamento para ter serenidade:  um passo de cada vez.

Então, dominadas as funções básicas do PBWORKS, vem a narrativa digital. E eis que descubro este poderoso recurso que está lá disponível no Youtube e também no PBWORKS: os tutoriais.

     Como montar o vídeo?

      Primeira aprendizagem, preciso de um programa que não tenho no PC: Windows Movie Maker. Uso o tutorial para instalar.

      Próximas aprendizagens: Criar o projeto no programa; passar para o formato Youtube/ postar no Youtube.

       E, neste processo de tentativas, erros e acertos, vou aprendendo; vou criando meus conhecimentos.

       E entrando na sociedade de informação. Onde a construção de meus conhecimentos, vão me direcionando para uma nova educação, um novo conceito de alfabetização – a infoalfabetização.

      A estes novos conhecimentos de informação, surge a necessidade de comunicação rápida e eficiente com colegas e tutores do PEAD. Para embasar as reflexões do curso, as trocas são realizadas pela plataforma MOODLE, pelo Blog , também por mensagens via Email e WhatsApp.

      Desta forma, as TICS - Tecnologias da Informação e comunicação - vão gerando novas formas de interação e construção de conhecimentos.  E estas aprendizagens construídas no curso PEAD, são  aplicados em minha prática de sala de aula.

Certamente que o professor já não pode, numa sociedade de informação e do conhecimento, limitar-se a ser difusor do saber. Torna-se de algum modo, parceiro de um saber coletivo, que lhe compete organizar. Sendo assim, o professor deixa de apresentar-se como o núcleo do conhecimento para se tornar um otimizador desse mesmo conhecimento e saber, convertendo-se assim, num:

- organizador do saber;

- fornecedor de meios e recursos de aprendizagem,

- estimulador do diálogo, da reflexão e da participação crítica.

                                                Trecho retirado do BLOG:  ticsemportugues.blogspot.com.br/2009/11/que-sao-as-tics-para-que-servem./