Projetos de aprendizagem

Fig. 01 Foto do Inicio do Plano de pesquisa - Curso de Pesquisa no Ensino  Fundamental 

Projetos de aprendizagem

A interdisciplina Projeto Político Pedagógico em ação trouxe um desafio: elaborar com a turma em que atuamos um Projeto de aprendizagem. A proposta é de um trabalho colaborativo em que, através de um Blog vamos relatar, descrever, planejar e refletir sobre esta prática. Montamos então a comunidade de prática, com um objetivo em comum, a proposta é mediar e orientar Projetos elaborados pelos alunos.

A proposta lançada pela Interdisciplina  corresponde a prática  que temos buscado no CMEB Camilo Alves ,em que atuo como professora Alfabetizadora. Na revisão do PPP redigida em 2016 , reafirmamos a  pesquisa como instrumento para construção de conhecimento. Seguem abaixo trechos do Projeto Politico pedagógico:

7.4.6 Educação pela pesquisa

A pesquisa neste centro de formação é entendida como um instrumento para construção de conhecimento e formação de cidadania. Ela implementa-se na ação de investigação, argumentação, coleta de dados e comunicação de resultados. É contemplada nas formações continuadas, que acontecem in locum, nos espaços da escola. Fundamenta-se na reflexão dos professores, sua articulação nas práticas pedagógicas e suas ações como mediadores nos processos investigativos dos alunos, pressupondo um entendimento como instrumento de construção de conhecimento, capaz de viabilizar aprendizagens significativas e potencializar a formação dos alunos como cidadãos críticos.

Conforme afirma Pedro Demo “a pesquisa também está relacionada à característica emancipatória da educação”.

A revisão do PPP, ocorreu pela escuta e debates entre toda comunidade escolar em 2016. Feita a opção pela metodologia crítica social de conteúdos ,a pesquisa surge como instrumento para implementar a  construção de conhecimento tendo alunos como sujeitos deste processo.

 Desta forma a pesquisa é instrumento de formação de cidadania, possibilitando os questionamentos reconstrutivos, tendo como base interpretação própria, formulação pessoal, elaboração trabalhada, saber pensar, aprender a aprender. Potencializa no aluno a consciência crítica e a intervenção inovadora.

A característica emancipatória da educação, portanto, exige a pesquisa como seu método formativo, pela razão principal de que somente um ambiente de sujeitos gera sujeitos. DEMO, 1996. Página 10

Referências:

DEMO, Educar pela pesquisa. 9ª Edição. Campinas, SP: Autores associados,2011.

Projeto Político Pedagógico, 2016 .CMEB Camilo Alves. Esteio /RS. Páginas 17/18