Marcas da prática pedagógica
A Interdisciplina Didática
Planejamento e avaliação apresentou como proposta de atividade refletir
sobre as marcas que as práticas pedagógicas deixam em nossas vidas, nos constituindo
enquanto indivíduos e desta forma analisar diferentes relações de ensino e
aprendizagem no contexto escolar. Como fundamento para a atividade foram
disponibilizados o texto : "O menininho" de Helen
Buckley , a
charge de Luis Fernando Veríssimo e uma citação de Miguel Arroyo.
Nosso ofício carrega uma longa memória...
Prefiro
pensar que o aprendizado vem dos primeiros contatos e vivências dos
mestres que por longos anos tivemos, desde o maternal. As lembranças
dos mestres que tivemos podem ter sido nosso primeiro aprendizado
como professores. Suas imagens nos acompanham como as
primeiras aprendizagens. (...) Repetimos traços de nossos
mestres que, por sua vez, já repetiam traços de outros mestres. Esta
especificidade do processo de nossa socialização profissional nos leva a
pensar em algumas marcas
que carregamos. São marcas permanentes e novas, ou marcas permanentes
que se renovam, que se repetem, se atualizam ou superam (Miguel Arroyo,Ofício de Mestre , 2002, p.124).
Que
marcas da sua prática pedagógica você gostaria de deixar nos seus alunos?
A leitura do
texto: O menininho de Barkley é a narrativa
da vida escolar do menino que encontra uma escola com método diretivo de
aprendizagem. Suas atividades são direcionadas pela professora que impede a
manifestação de sua criatividade e tolhe a sua potencialidade.
Ao refletir
sobre as marcas que gostaria de deixar em meus alunos percebo que estas superam a questão cognitiva. Acredito e
busco que a construção de conhecimento dos alunos, esteja alicerçada em práticas emancipatórias e de
respeito as subjetividades. É uma busca para que construam suas aprendizagens
com base no desenvolvimento da autonomia e da valorização de suas identidades. Desta
forma, gostaria de deixar a marca de uma professora que reconheceu suas
potencialidades, que pela fala, diálogo,
mediação nas aprendizagens, favoreceu a afirmação de identidades plurais e
questionou preconceitos e toda forma de discriminação.
É uma busca
constante, que procuro construir com ações e reflexões sobre as ações , e na formação
permanente e continuada que encontro no PEAD e em outros espaços de formação
que são disponibilizados.
Realizei esta
reflexão no Blog em dez. 2017
Referências:
Ofício de
Mestre , 2002, p.124.Fonte: Revista Pátio, Ano I, n° 4, fev./abri. 1998.
Disponível em https://moodle.ufrgs.br/mod/resource/view.php?id=1451615
Luis
Fernando Veríssimo. “ As aventuras da família Brasil”. Disponível em https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2233762/course/section/1583723/Sem%20t%C3%ADtulo.png
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