Aprendizagens significativas

Seminário Integrador V

Concepções de construção de conhecimento

Fig. 01 Foto alunos conversando sobre Bulying Junho/2017

 Fig. 02 Foto alunos conversando sobre Bulying Junho/2017

              

Aprendizagens significativas

Quando analisamos as vantagens de trabalhar com Projetos de Aprendizagem em sala de aula, ou seja, mediar a investigação dos alunos, encontramos como uma das respostas: a construção de aprendizagens significativas. Isto é inegável, ao apoiar nossa prática pedagógica em metodologias que desenvolvam a valorização dos conhecimentos prévios, a conexão destes com as informações coletadas nas pesquisas, todo processo amparado na ação dos alunos e em sua autonomia, aprendizagens significativas são construídas.

Este processo ficou evidenciado na investigação que mediei em aula sobre Bullying.  Ao fazer o inventário dos conhecimentos prévios, realizei o levantamento das informações existentes na estrutura cognitiva dos alunos. Estes ao entrar em contato com o material da investigação e reflexões sobre as vivências pessoais , foram apreendidos e transformados em novo conhecimento.

O que mudou nesta prática de fazer pesquisa foi a ação dos alunos, movidos pelo seu interesse e curiosidade, foram selecionando material de pesquisa, analisando informações e fazendo conexões da teoria com sua vivência em sala de aula.

O conceito de Bullying foi refletido com relação às vivências dos alunos na escola. Houve relatos de alunos que foram vítimas de Bullying e ao participar das reflexões e conversas , posicionaram-se e solicitaram ajuda para diminuir seu sofrimento.  Desta forma a investigação superou os conceitos teóricos e trouxe melhorias para as interações dos alunos em sala de aula.