terça-feira, 16 de julho de 2019

REPOST 08 Seminário Integrador IX


Aprendizagens em construção

pead 2014/2019



Postagem: Mapas conceituais- Intencionalidade pedagógica

segunda-feira, 9 de abril de 2018


Na postagem referida acima, publiquei o conceito de Mapa conceitual conforme segue:

 

O mapa conceitual é uma estrutura esquemática para representar um conjunto de conceitos imersos numa rede de proposições. Ele é considerado como um estruturador do conhecimento, na medida em que permite mostrar como o conhecimento sobre determinado assunto está organizado na estrutura cognitiva de seu autor, que assim pode visualizar e analisar a sua profundidade e a extensão. Ele pode ser entendido como uma representação visual utilizada para partilhar significados, pois explicita como o autor entende as relações entre os conceitos enunciados. O mapa conceitual se apóia fortemente na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, que menciona que o ser humano organiza o seu conhecimento através de uma hierarquização dos conceitos. © Ciências & Cognição 2007; Vol. 12:

Diante deste conceito podemos concluir que a elaboração de mapa pode ser utilizada para levantamento dos conhecimentos prévios sobre determinado assunto , pois através dele visualizamos a organização na estrutura cognitiva de nosso aluno.O autor do artigo  cita Novak e Gowin ( 1999:56)para exemplificar esta e outras  aplicações em Educação dos Mapas Conceituais:


A elaboração de Mapas Conceituais é rotina em sala de aula. Considero um recurso para levantamento de conhecimentos prévios, como também como instrumento para avaliar os conhecimentos que os alunos construíram após um Projeto. 
Este recurso aproxima a escolarização do cotidiano das crianças, pois ao escutar os alunos, o que já conhecem sobre o tema em estudo,  seus saberes são valorizados tornando as aulas mais significativas . As crianças evidenciam um maior interesse em aulas em que valorizamos suas vivências e saberes prévios.










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