A felicidade das borboletas
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| Figura 01 Capa do livro a felicidade das borboletas. |
Quem conta um conto, mais do que contar um conto reforça ou questiona estereótipos, crenças e verdades do senso comum. Quando lemos para as crianças ou proporcionamos aos alunos materiais de leituras, estamos propondo uma leitura que vai além do enredo da história, propomos uma leitura de mundo e dos valores que a cultura impõe.
Ao escolher o material de leitura, seleciono com base em minhas crenças pessoais e do que considero importante para as crianças. Desta forma minha escolha não é isenta. Ao escolher o que ler e como ler seleciono o que me impacta, o que me move e como percebo que este material poderá impactar os alunos.
Dessa forma, percebendo a necessidade de estabelecer novos padrões de convivência onde haja maior aceitação de todos, com suas possibilidades, potencialidades e diferenças, escolhi para está análise o livro: A felicidade das borboletas.
O livro conta a história de uma menina portadora de deficiência visual que se torna bailarina. No entanto a descrição da personagem não é marcada pela fragilidade ou impotência, pela falta de, mas pela capacidade de ver com outras possibilidades, como o tato. A história pontua a possibilidade de Marcela conhecer e ver o mundo com seus sentimentos. Mais do que afirmar a participação da personagem na apresentação do balé como superação de uma deficiência, a narrativa quase poética, mostra que Marcela possui medos e incertezas como toda criança e é capaz de superá-lo pela amizade das colegas.
Marcela nasceu cega. Nunca viu o pôr-do-sol ou as cores de um
jardim florido... Mas conhece o sorriso de seus pais e o abraço de seus amigos,
pois Marcela é muito querida e amada. Como toda criança, Marcela gosta de
brincadeiras, de boneca, de bicicleta, de parquinho, de música, de piscina e
muito mais. E, também como toda e qualquer criança, precisou de ajuda para
ganhar confiança, para aprender coisas novas. Página 16
O livro mencionado foi a
base de um projeto realizado com uma turma de 3º ano em 2015. Na turma havia um
aluno portador de baixa visão que era demonstrava muito interesse pelas histórias contadas pela professora. Após
a leitura foram realizadas algumas vivências com os alunos utilizando vendas
nos olhos : andar pela sala de olhos vendados com o comando de um colega,
desenhar borboletas com vendas, retirar objetos de caixa surpresa com vendas e
descrever o que era pelo tato. Após os alunos relataram seus sentimentos pelas
vivências. Também foi proposto traçar um paralelo entre a história lida e as
vivências da turma. Alguns relataram a importância da amizade, não somente para
Marcela, mas para todos superarem seus medos.
Encontrei o livro
disponibilizado pela Fundação Educar Dpaschoal,
no link.: http://www.educardpaschoal.org.br
Neste site encontrei uma coleção
chamada Amigos especiais, com livros disponíveis para Dowload :
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