Aprendizagens em construção
pead 2014/2019
Professor pesquisador / Mediação
de projetos de aprendizagens
Publiquei
no BLOG em 04 de dezembro de 2015, postagem sobre a importância da formação
Projeto de pesquisa no ensino fundamental. Segue LINK abaixo:
O
mundo transforma-se com uma velocidade que excede a nossa capacidade de
mensuração. As mídias digitais provocaram uma revolução na comunicação em massa
, interconectividade, multiplicidade de informações, um novo território chamado
espaço informacional.
Estas mudanças exigem do professor
uma nova postura, que esteja contextualizada no mundo globalizado, pois exigem desconstruções,
transgressões e novas tessituras do que é ser professor.
Então
o método tradicional, centrado na figura do professor, precisa ser superado,
exigindo do mesmo uma mudança metodológica, política e ideológica. Pois,educar,
para esse novo mundo, passa a ser concebido como mediar, articular e orientar
investigações. O foco não é mais o discurso em monólogo do professor, mas as
questões desafiadoras que ele é capaz de propor. Além da necessidade da escuta
articuladora das questões formuladas pelos alunos.
Assim, a
escolha do método deve priorizar o desenvolvimento de competências que
instrumentalizem o aluno para interagir e habitar esse mundo novo. Leia
da Cruz Fagundes, expõe algumas dessas competências, dentre elas:
- Atualizar fontes de informação e desenvolver
talentos/competências em todas áreas, impedindo que as defasagens aumentem;
- Desenvolver atitudes e valores para a convivência
com autonomia e cooperação;
- Desenvolver novas habilidades para uma mesma
profissão cujas atividades variam e se transformam rapidamente. (FAGUNDES,
2006, p.13).
Para implementar esta nova postura
de professor mediador e possibilitar ao aluno que participe como sujeito na
construção de suas aprendizagens, encontramos o método dos Projetos de
aprendizagens. A metodologia de Projetos possibilita ao aluno alcançar seu
poder de reflexão, de busca autônoma de soluções para os problemas enfrentados
no cotidiano.
O desenvolvimento de
Projetos de Aprendizagem é uma pedagogia que explora os princípios do
construtivismo e dá suporte ao construcionismo - nela, o estudante constrói
conhecimento a partir da exploração de uma questão de investigação. ( FAGUNDES
et. al, 2006,p.29)
Fazer
opção pela metodologia de projetos envolve duas posturas centrais: mudar o
papel do professor, concebendo o papel deste como mediador na construção de
aprendizagens e construir espaços na escola que visem ao desenvolvimento da
autonomia do aluno, seu trabalho colaborativo, sua escrita autoral e fortalecimento
de sua identidade.
Referências:
FAGUNDES, Léa da Cruz, ARAGÓN,
Rosane, BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo, BITTENCOURT, Juliano de Vargas,
MENEZES, Crediné Silva de, MONTEIRO, Valéria Cristina. “ Projetos de
aprendizagem: uma experiência mediada por ambientes telemáticos”. Revista
Brasileira de informática na educação. Florianópolis. Vol. 14, no. 1 (jan./abr.
2006), p. 29-39.
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