SI VIII Aprendizagens em construção REPOST 06

Aprendizagens em construção

pead 2014/2019

Educação/ reflexão na ação

Publiquei no BLOG em 01 de maio de 2017, postagem sobre a importância da reflexão para a ação do professor. Disponível em

https://portfoliofatimapachecopead2014.blogspot.com/2017/05/seminario-integrador-v-exercicio-de.html

              Por muito tempo os cursos de Pedagogia colocaram seu foco na leitura de autores, tendo como base a reflexão sobre conceituais teóricos. Hoje vemos, como ocorre no PEAD, uma nova prática de formação de professores que volta-se a reflexão da prática de seus formandos. Neste sentido o autor Antônio Nóvoa nos traz a importância da reflexividade crítica sobre as práticas:

                    A formação não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal. Antônio Nóvoa

Desta forma, nas leituras que faço, nas reflexões construídas durante o curso, vou construindo uma identidade e reconstruindo meu fazer profissional. Os referenciais teóricos, são dotados de sentido quando colocados em relação e articulam a minha prática pedagógica.

“Nestes contextos formativos com base na experiência, a expressão e o diálogo assumem um papel de enorme relevância. Um triplo diálogo, poderei afirmar. Um diá­logo consigo próprio, um diálogo com os outros incluin­do os que antes de nós construíram conhecimentos que são referência e o diálogo com a própria situação, situa­ção que na fala, como Sch`n nos refere na sua linguagem metafórica.” Isabel Alarcão

Quando ao refletir sobre os conhecimentos conceituais, reflito sobre minha ação, e refletindo modifico minha prática e construo nova identidade profissional.

            ¨O triplo movimento sugerido por Schon (1990) - conhecimento na ação, reflexão na ação e reflexão sobre a ação e sobre a reflexão na ação - ganha uma pertinência acrescida no quadro do desenvolvimento pessoal dos professores e remete para a consolidação no terreno profissional de espaços de (auto)formação participada. Os momentos de balanço retrospectivo sobre os percursos pessoais e profissionais são momentos em que cada um produz a "sua" vida, o que no caso dos professores é também produzir a "sua" profissão.Schon citado em Antônio Nóvoa

Ao analisar as mudanças de concepções construídas durante o PEAD, considero que o desenvolvimento da capacidade crítico reflexiva é fundamental. Esta capacidade reflexiva direciona nossas práticas pelos questionamentos reconstrutivos, pela busca de novos caminhos e transgressões na docência. A capacidade reflexiva acompanha toda trajetória acadêmica e modifica nossa postura profissional, pois nos coloca como professores reflexivos , que fundamentam sua ação na busca de respostas para a efetivação de  uma escola democrática e cidadã.

Referências :

1.      ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003.

2.      ARROYO. Miguel G. Pedagogias em movimento: o que temos a prender dos movimentos sociais. Disponível em http://www.curriculosemfronteiras.org/vol3iss1articles/arroyo.pdf

1.      NÓVOA , Antônio .Formação de professores e profissão docente.